Como educadores, reconhecemos a importância de preparar nossos alunos para um futuro de incertezas, inovação e progresso rápido. Portanto, é essencial que nossos materiais didáticos acompanhem essa realidade em constante mudança. A Coleção Universo das Descobertas em Ciências, selecionada para o ano letivo de 2024 por meio do PNLD, promete oferecer exatamente isso.

Este conjunto de materiais didáticos foi projetado de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A BNCC é um documento normativo que define os direitos e objetivos de aprendizagem e desenvolvimento dos estudantes, estabelecendo um conjunto de conhecimentos, competências e habilidades essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo da Educação Básica.

A Coleção Universo das Descobertas em Ciências visa apoiar o desenvolvimento integral dos alunos, preparando-os para se tornarem cidadãos comprometidos com a transformação social, a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.

Diferenciais da Coleção Universo das Descobertas em Ciências

A coleção é estruturada em torno de três unidades temáticas principais propostas pela BNCC: Matéria e Energia, Vida e Evolução, e Terra e Universo. Cada uma dessas unidades aborda um aspecto crucial do conhecimento científico, correlacionando os conhecimentos científicos à vida cotidiana dos alunos e à aplicabilidade desses conhecimentos na resolução de problemas relevantes para a sociedade.

A unidade "Matéria e Energia" explora diferentes materiais, suas propriedades, transformações e uso consciente, bem como as diferentes fontes energéticas e os processos empregados na geração e usos da energia. Com foco na interação da humanidade com esses recursos, essa unidade examina a exploração das propriedades de diferentes materiais do cotidiano, a preservação dos solos e outros aspectos ambientais presentes no entorno das crianças.

A unidade "Vida e Evolução" explora as características dos seres vivos, a biodiversidade do planeta, as questões ecológicas, e a importância da preservação da biodiversidade. Destaca também a compreensão integrada dos diferentes sistemas do corpo humano e a promoção de uma visão de saúde que considera o bem-estar coletivo.

A unidade "Terra e Universo" aborda as características de corpos celestes, fenômenos naturais e fenômenos celestes. Aqui, a curiosidade natural dos estudantes é cultivada, enquanto eles exploram o espaço, a Terra, o Sol, a Lua e mais além, desenvolvendo uma visão panorâmica dos processos naturais e da história da humanidade na interpretação desses fenômenos.

Uma Abordagem Inovadora

A Coleção Universo das Descobertas em Ciências aborda os temas propostos pela BNCC através dos saberes intelectuais, linguísticos e emocionais dos alunos, aprimorando e organizando esses conhecimentos de maneira progressiva com a mediação do professor. Isso contribui para o desenvolvimento de habilidades cognitivas, ético-políticas e socioemocionais, enriquecendo o repertório de conhecimentos científicos dos estudantes.

Temos orgulho de apresentar a Coleção Universo das Descobertas em Ciências como a escolha ideal para o ano de 2024. Estamos confiantes de que este material de alto padrão não apenas enriquecerá a experiência de aprendizagem dos alunos, mas também apoiará os professores em sua nobre missão de criar cidadãos informados, conscientes e responsáveis.

O ensino de Ciências da Natureza desempenha um papel vital na formação de estudantes reflexivos e conscientes. Com a progressão histórica e social, o ensino de Ciências da Natureza tem se adaptado para atender às demandas e objetivos sociais e econômicos, estabelecendo diretrizes e parâmetros curriculares que refletem as concepções didáticas e pedagógicas do momento.

Nesse contexto, surge a coleção Universo das Descobertas Ciências, desenvolvida para auxiliar professores no processo de educar jovens cientistas críticos e conscientes. Esta coleção utiliza o ensino de Ciências da Natureza como uma ferramenta para alcançar a autonomia do aluno e o exercício da cidadania crítica.

Conhecimento Científico na Prática

A coleção se dedica à exploração de conceitos, leis, teorias e modelos científicos, oferecendo aos estudantes as ferramentas necessárias para expressar-se cientificamente pela escrita ou pela fala. Além disso, fornece uma compreensão prática da metodologia de investigação científica, envolvendo procedimentos e técnicas que pesquisadores usam para sustentar suas descobertas.

A coleção não se limita a ensinar a teoria; ela visa desenvolver as habilidades cognitivas dos alunos por meio de atividades que os incentivam a observar, classificar, medir, construir e interpretar tabelas e gráficos, e a aplicar métodos científicos na resolução de problemas. O objetivo é permitir que os estudantes interpretam e utilizem modelos, teorias e explicações científicas de maneira semelhante aos cientistas profissionais.

Letramento Científico e Consciência Social

Reconhecendo a presença intrínseca da ciência na sociedade moderna, a coleção Universo das Descobertas Ciências também visa fomentar o letramento científico. O conhecimento científico tornou-se mais do que necessário na formação do cidadão, sendo fundamental para a resolução de problemas ambientais, desenvolvimento de medicamentos, produção e conservação de alimentos, entre outros.

Assim, a coleção busca formar sujeitos que compreendam a relação entre ciência, tecnologia, sociedade e meio ambiente, permitindo-lhes atuar de maneira consciente e responsável no mundo atual. Esse letramento científico vai além do entendimento de conteúdos e procedimentos, mas engloba a compreensão da própria natureza das Ciências e das práticas científicas.

A coleção Universo das Descobertas Ciências proporciona uma educação científica integrada e contextualizada, ajudando os estudantes a compreenderem a ciência como uma ferramenta a ser utilizada no campo social para a tomada de decisões sobre questões científico-tecnológicas atuais. Ao promover o desenvolvimento sustentável, valorizar a atividade científica e tecnológica, e considerar os aspectos sociais, políticos, econômicos e ambientais do conhecimento científico, a coleção propicia um ensino de ciências moderno, significativo e relevante para o século XXI.

Escolha a coleção Universo das Descobertas Ciências para o PNLD 2024 e transforme a sala de aula em um verdadeiro laboratório de aprendizado, fomentando o interesse dos alunos pela ciência e estimulando o desenvolvimento de habilidades cognitivas essenciais.

A coleção "Universo das Descobertas Ciências" foi concebida com o entendimento de que a educação em Ciências da Natureza tem como objetivo central a formação de cidadãos cientes dos desafios e demandas da nossa sociedade atual. Com a consciência dos impactos que nossas ações podem causar ao meio ambiente e aos outros seres vivos, podemos agir de forma mais responsável e sustentável.

O objetivo de nossa coleção é fazer com que nossos alunos aprendam a valorizar e a entender a natureza que os rodeia. Eles adquirem uma apreciação profunda pela biodiversidade do nosso planeta e a importância de preservá-la. Através do estudo de Ciências da Natureza, nossos alunos se tornam cidadãos mais informados e conscientes, capazes de tomar decisões com base no entendimento e no respeito ao ambiente.

Por meio do aprendizado prático e experiencial viabilizado por esse material didático, nossos alunos desenvolvem habilidades essenciais de pensamento crítico e resolução de problemas. Eles aprendem a observar, a fazer perguntas, a realizar experiências, a analisar dados e a tirar conclusões. Isso não só aumenta a sua compreensão da ciência e do mundo natural, mas também os prepara para serem pensadores críticos e inovadores no futuro.

No âmbito da educação em Ciências da Natureza, é possível também abordar temas transversais e de atualidade, como a saúde e a sustentabilidade, relacionando-os com questões cotidianas e proporcionando aos alunos ferramentas para intervir de forma positiva em seu entorno. A formação em Ciências da Natureza é, portanto, um pilar fundamental para a formação de cidadãos conscientes, informados e comprometidos.

A nova coleção Universo das Descobertas Ciências está redefinindo o ensino das ciências naturais, oferecendo uma variedade de estratégias inovadoras para engajar os alunos em suas próprias jornadas de aprendizado. Este recurso educacional foi projetado para atender às necessidades individuais de cada aluno, dando aos professores a flexibilidade de selecionar as abordagens que melhor se adaptam ao estilo de aprendizado de sua turma.

Universo das Descobertas Ciências prioriza o ensino ativo e centrado no aluno, destacando a eficácia dos debates mediados, seminários e aulas invertidas. Ao promover a liberdade de expressão, a habilidade de argumentação e a autonomia na aprendizagem, essas metodologias fomentam uma compreensão mais profunda e pessoal dos tópicos das ciências da natureza.

Um aspecto fundamental dessa coleção é o foco em atividades práticas que simulam a prática científica. Ao se envolverem em investigações científicas, os alunos não apenas entendem os conceitos fundamentais das ciências naturais, mas também desenvolvem habilidades de resolução de problemas, pensamento crítico e investigação experimental.

Os professores são incentivados a utilizar a modelagem como ferramenta didática, o que proporciona aos alunos uma maneira visual e tangível de entender conceitos científicos complexos. As aulas expositivas ainda têm um lugar importante, mas são recomendadas para serem interativas, desafiando os alunos a pensar de maneira crítica e questionadora.

A coleção Universo das Descobertas Ciências também destaca a importância de projetos práticos. Ao desenvolverem planos de ação e buscarem ativamente os resultados desejados, os alunos experimentam uma forma mais autônoma de aprendizado. O papel do professor passa a ser de um orientador, fornecendo suporte conforme necessário.

Com a crescente importância das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) na educação, esta coleção incorpora o uso dessas ferramentas para aprimorar o ensino de ciências. Simulações e modelagens digitais, jogos educativos, podcasts e redes sociais são usados para ilustrar conceitos científicos e desenvolver habilidades cruciais de raciocínio lógico, coordenação motora e leitura.

A coleção Universo das Descobertas Ciências representa uma abordagem holística e inovadora para o ensino de ciências. Ao levar em consideração a diversidade de estilos de aprendizado e fornecer uma variedade de estratégias didáticas, essa coleção oferece aos professores os meios para criar um ambiente de aprendizagem adaptável e rico que atenda às necessidades dos alunos e aos padrões do PNLD 2024.

A prática docente é uma atividade essencial e complexa no ambiente escolar, com múltiplas funções atribuídas aos professores, desde a formação intelectual até o suporte socioemocional dos alunos. É necessário um conhecimento profundo da área de ensino, e além disso, habilidades socioemocionais como empatia, honestidade e perseverança, são vitais para a interação com os estudantes, que vêm de diversos contextos sociais, culturais e econômicos.

A prática docente é informada e direcionada pelo projeto político-pedagógico da escola. O planejamento e a organização das aulas, a definição dos objetivos, os conteúdos a serem aprendidos, as atividades, as estratégias de ensino e os instrumentos de avaliação são peças-chave nesta prática. Porém, é necessário flexibilidade, permitindo ajustes ao longo do caminho para garantir a aprendizagem dos alunos.

A atuação do professor também engloba um papel importante na formação humana dos estudantes. Cada aluno é único e traz consigo sua própria subjetividade, e é papel do professor reconhecer e se adaptar a essas diferenças, mediando as interações em sala de aula.

Para atingir os objetivos da prática docente, é essencial a cooperação entre os professores e os outros profissionais da escola, como gestores e coordenadores pedagógicos. Este trabalho em conjunto assegura a consistência entre as práticas de ensino e o planejamento pedagógico, e é fundamental na transição dos estudantes entre diferentes etapas do ensino.

Outro elemento crucial da prática docente é o compartilhamento de conhecimentos e experiências entre os professores, que pode ocorrer em momentos de formação continuada e reuniões. Esses momentos também permitem que a equipe pedagógica traga questões relevantes do ambiente escolar para as aulas, promovendo uma maior integração entre os professores, os estudantes e a comunidade.

A escolha dos materiais pedagógicos a serem utilizados nas aulas também é parte importante da prática docente. Em particular, na área de Ciências da Natureza, é necessário um planejamento cuidadoso para garantir que todos os materiais necessários estejam disponíveis.

Encontros de formação continuada proporcionam momentos valiosos de intercâmbio e diálogo entre a equipe pedagógica de diferentes escolas, permitindo a troca de experiências e vivências entre diferentes realidades educacionais.

A coleção Universo das Descobertas Ciências, que está disponível para seleção no PNLD 2024, está comprometida em apoiar a prática docente, fornecendo um recurso didático bem planejado e eficaz para auxiliar os professores em suas funções multidimensionais.

O processo de interdisciplinaridade é central na coleção Universo das Descobertas Ciências, pois entendemos que os conhecimentos não existem de forma isolada, mas em um contínuo intercâmbio e enriquecimento intelectual. Nosso objetivo é transpor a fragmentação dos saberes, promovendo a integração de diferentes campos e domínios científicos.

A interdisciplinaridade se expressa por meio das abordagens de ensino, na estrutura curricular e na prática docente. Nossa abordagem promove a articulação de conceitos, ideias e procedimentos que se estendem além das fronteiras de uma única disciplina. Essa perspectiva é exemplificada em saídas de campo, onde a compreensão da ciência é aprimorada pela intersecção de diversas áreas do conhecimento, unindo a história ao desenvolvimento de diversas ferramentas e conhecimentos.

Vários temas explorados nas ciências da natureza são abordados em paralelo com outras disciplinas. Por exemplo, o estudo dos biomas brasileiros e suas características é um tópico que é investigado tanto pelas Ciências da Natureza quanto pela Geografia. Complementarmente, nossa prática docente incentiva a parceria entre professores de diferentes áreas, que podem coletivamente desenvolver projetos educacionais transversais centrados em um tema específico.

A compreensão de problemas contemporâneos como o aquecimento global requer uma abordagem interdisciplinar, com uma compreensão clara de como áreas como Ciências da Natureza, História, Geografia e Matemática convergem para fornecer uma visão holística do problema.

Além disso, acreditamos que a integração das disciplinas permite que os estudantes estabeleçam novas conexões entre informações e conhecimentos, criando novas perspectivas para o estudo de um fenômeno. Este processo ajuda a promover o desenvolvimento de habilidades e valores sociais, políticos e éticos.

O planejamento de projetos, práticas ou atividades interdisciplinares é uma parte crucial de nossa abordagem. Acreditamos que ao partir das habilidades específicas de cada área do conhecimento e mapear os pontos em comum ou as interlocuções possíveis entre elas, podemos encontrar temas e assuntos que podem ser trabalhados de forma integrada.

Este planejamento interdisciplinar é feito de forma colaborativa, com todos os professores participando ativamente no planejamento de propostas de trabalho, aulas, sequências didáticas e atividades que serão utilizadas e desenvolvidas para abordar o tema escolhido.

Outro aspecto importante do planejamento interdisciplinar é o mapeamento dos recursos necessários para as atividades planejadas. A equipe de coordenação pedagógica e gestão da escola trabalha em colaboração para garantir que todos os materiais, espaços e instrumentos necessários estejam disponíveis durante a realização das ações planejadas.

Para finalizar, entendemos que o tempo é um recurso valioso. Por isso, estimamos quanto tempo será dedicado às atividades planejadas de forma coletiva, levando em consideração as demais demandas curriculares a serem desenvolvidas ao longo do ano.

Assim, a coleção Universo das Descobertas Ciências se torna um instrumento poderoso para o ensino de ciências na sala de aula, promovendo a interdisciplinaridade e a integração de conhecimentos de uma maneira inovadora e eficaz.

A coleção Universo das Descobertas Ciências contempla diversas metodologias ativas de ensino, que colocam o estudante como protagonista do próprio processo de aprendizagem. Essas estratégias pedagógicas incentivam a autonomia, reflexão, trabalho em equipe, inovação e a problematização da realidade. Nesse contexto, o professor se torna um facilitador, mediador e ativador do processo de ensino-aprendizagem.

Exemplos de Metodologias Ativas

Entre as metodologias ativas, destacam-se:

• Sala de aula invertida: Nessa modalidade, os estudantes estudam o conteúdo em casa e fazem atividades relacionadas na aula. O professor atua como mediador e orientador do processo.

• Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP): Essa abordagem foca na resolução de problemas reais do cotidiano. A partir de uma questão-problema identificada, o professor promove discussões, e os estudantes são encorajados a buscar novas informações e conhecimentos para propor explicações ou soluções. Os resultados são compartilhados através de um relatório detalhado, que inclui dados, evidências e reflexões.

• Aprendizagem Baseada em Projetos (ABPr): Nesse modelo, os estudantes são organizados em grupos para solucionar uma questão de um tema específico por meio do desenvolvimento de um projeto orientado pelo professor. A escolha do tema do projeto deve ser democrática e discutida com os estudantes, levando em consideração os interesses do grupo e os objetivos didático-pedagógicos a serem alcançados.

Mapas Conceituais

Uma outra metodologia ativa, a criação de Mapas Conceituais, permite aos estudantes organizar conhecimentos, estabelecendo uma rede de relações e significados entre eles. Os conceitos são organizados em figuras geométricas que se conectam e interligam por meio de linhas ou setas, com palavras ou frases que elucidam a relação entre os conceitos.

O uso de notações para destacar os conceitos mais importantes ou centrais e setas para construir uma lógica de leitura e relação entre os conceitos são práticas comuns. Para auxiliar na montagem de mapas conceituais, estão disponíveis diversas ferramentas online, como o GitMind, que pode ser acessado através do link: https://gitmind.com/pt/criadores-mapas-conceituais-em-educacao.html.

Adotando essas metodologias ativas de ensino, a coleção Universo das Descobertas Ciências proporciona aos estudantes a oportunidade de assumir um papel ativo em seu próprio processo de aprendizagem, enquanto os professores orientam e facilitam esse processo, promovendo um ensino eficaz e significativo.